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        2019年福建省福州市高中畢業班質量檢測語文試卷
        作者:   上傳者:tomacc  日期:19-04-23


          
        2019年福州市高中畢業班質量檢測
         
        語文試卷及答案解析
         
         
        第I卷(閱讀題共70分)
        一、現代文閱讀(36分)
        (—)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
        閱讀下面的文字,完成1~3題。
           數千年來,中國畫歷經發端、童稚、成熟、升華的漫長路程,由實用而藝術化,形成了獨特的話語體系和呈現方式。
            一幅優秀的中國畫,常能以“若坐、若行、若飛、若動”的點線皴檫、風姿綽約的筆情墨象、 “似”與“不似”的意態呈現、沖淡玄遠或沖突涌動的靜謐視覺,形成強大的情感張力;足令觀賞者衣帶漸寬終不悔地展玩不已的,正是畫作中種種對抗而平衡的巨大張力所予人的藝術審美愉悅。
            欣賞中國畫,其要在意象、在技法、在韻致、在境界,其法在觀物、在游心、在體道、在暢神。須緊扣意象和技法這兩大介質,從物我、情景、形神、體道等意象歸納和線條、形態、色彩、構圖等技法剖析兩途,層層倒逼,以迫近畫作的風神和特質;透過畫作的物化形態,體悟主導其意象創構和技法表現的思維方式和審美內核,即生命、節律、體勢、氣韻等主體價值,品味出畫作的境界涵養之美。然而,就藝術而論,畫作賞鑒或品評優劣,首在是否能令觀者產生共鳴、打動其心,是否能使其從中捕捉并直通畫家所欲傳達的觀念、思想、情緒,是否能令觀者從中獲得啟迪與教益,而非“似”與“不似”。故賞畫之先,觀賞者必須知曉浸潤、孕育中國畫的中國文化的特質。這是欣賞中國畫的出發點、落腳點和重大關竅。
            若以人物、山水、花鳥畫類分而論之,則人物畫所重之“傳神”,即借由描摹直觀可視的人物表情、眼神、形體語言、肢體動作、背景布局等,表現人物豐富多彩的內心世界,求取以形寫神之功;山水畫所推崇的“詩情畫意”,即借由描摹山式、云霧的雄壯或秀美、粗獷或冷峻、俊逸或蕭散之多元樣態,力求景中寓情、情隨景生、情景交融、物我合一的意境獨造,亦即以高、平、深 “三遠”的畫面結構之法,與“計白當黑”的虛實處理之法,將大自然的美與文人逸趣緊密糅合;花鳥畫所言之“石分三面”,實指陰陽兩面與別開生面等的“道”和“理”,其中深蘊著“三生萬物”的生命哲理。

        標題: 2019年福建省福州市高中畢業班質量檢測語文試卷
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