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        2019年安徽省中考作文優秀范文:學習的快樂
        作者:   上傳者:tomacc  日期:19-08-05


        2019年安徽省初中學業水平考試語文試卷
        17.閱讀下面文字,按要求作文。
        子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。(《論語》)
        責任完了,算是人生第一件樂事。(梁啟超《最苦與最樂》)[來@#源:~&中教網%]
        雖然我們的工作條件帶給我們許多困難,但是我們仍然覺得很快樂。(艾美•居里《美麗的顏色》)
        你對“樂”有怎樣的認識與思考?或者,在學習與生活中,你有那些關于“樂”的經歷和感悟?請結合上述材料,寫一篇不少于600字的作文。
        【提示與要求】
        (1)自擬題目,自選文體;(2)文中不要出現透露你個人身份的信息; (3)抄襲是不良行力,請不要照搬別人的文章。

        【范文】
        學習的快樂
        在這個如同程序的世界里,我漸漸迷失自,不知所然。
        每天早晨被鬧鐘叫醒,從床上爬起來去衣柜里拿取衣服,走到洗臉池面前做完所需要做的事情,收拾好書包去上學,這樣的動作,年復一年,日復一日,如同一個帶著指定的機器一樣,無聊。
        可是,就在今日,全部都改變了,不再像以前一樣。
        今日,我們的英語老師換了,但是我并沒有多么的傷心,因為我討厭這個老師,上課就拿著教科書,在黑板上寫筆記,讓我們記,完全不知道是什么意思。
        本來我是很討厭英語,有了這個老師講課的方法,想到這里就會覺得所有的老師都是這樣,學習就是一味的去抄筆記。但我想看看這個老師講課的風格是什么樣的?但是又覺得無所謂了,天下老師都是如此。我必須得看看這個老師的授課風格真是無聊透頂。
        英語課時間到了,沒想到老師遲遲沒有來,過了一會兒有一個學生上來對我們說:“英語老師在樓下等我們。”
        不用說全班一片喧嘩。有的說:“這個老師是干什么?”有的說:“這個老師真是一個奇怪的人。”還有的說:“這真的太好了,終于可以下去玩了!”
        但是啊,這個老師的舉動激起了我的興趣。
        當我們到樓下。終于看到這個老師的真面目,凌亂的頭發,在風中舞動,帶著一副眼鏡,身上的衣服穿得非常隨意,神情懶洋洋的,完全沒有一個老師的形象。
        真想不通這個老師的葫蘆里賣的是什么藥。
        但是隨著時間 推移,他又做了一些簡單的自我介紹,就讓我們找個地方坐下來聽課,找到一個單詞或對話時他就會找幾個同學來演示。看到一個或幾個同學不認真的聽課,他便又有有趣的話說:“哎呀,同學們,你們說我笨不笨啊?我竟然放了幾只牛進來,我還對‘它’彈起了琴,哎。”說完便把眼睛看向了那幾個同學。別的同學隨著老師的目光看去,笑了一陣。估計那幾個同學那一刻看到一個地縫都想鉆進去。就這樣,本來死的課居然被他講活了。一堂課下來,同學們聽老師講的都學會了,在回教室的途中,同學們一直談論老師所講的趣事,聽完一個同學講完總會發出笑聲。
        在以后的時間里,這位老師總會換著花樣的講,這樣就讓我本該枯燥無聊的學習生涯變得有趣起來。
        我在玩耍中學到知識的老師,估計就這一位了,我很喜歡這個老師,是他讓我知道了學習的真正趣味。

        【解析】
        這是一道材料作文。三則材料均來自部編語文教材,不偏不怪,又接地氣。“樂”的話題非常切合考生的年齡心理特點和實際生活內容,讓學生有話可說,有事可寫。這三則材料體現的“樂”的本質內涵其實就是“喜歡一種工作或做一件事,要有責任感,不能半途而廢,雖然工作的過程很艱苦,但最終通過努力體驗到了成功的快樂。”如果單純的緊扣其中的一則材料構思行文,就容易寫得膚淺,缺少思想深度。
        “樂”的內涵很豐富,選材范圍很廣泛,我們可以從以下角度進行發掘:1.垂釣之樂。我喜歡垂釣。垂釣是一件很辛苦的事,但通過學垂釣,鍛煉了我的意志,培養了我的耐心,讓我體驗到了“釣勝于魚”的樂趣。2.讀書之樂。先寫自己不喜歡讀書,然后寫自己參加讀書會的困惑,最后在媽媽的指導下,迷上了讀書,發現了讀書的樂趣……要想寫好多則材料作文,必須認真分析材料,準確把握材料內涵,然后確定采用求同法,或求異法,或互補法。總之,只有全面地把握命題者的命題意圖,寫出的文章才會命中靶心中十環。


         



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